一、政策啓示

孩子放(fàng)學早、家長接送困難、孩子無處可去及安排放(fàng)學後的時(shí)間，一直是困擾着不少家長，教育部印發的《關于做好(hǎo)中小(xiǎo)學生課後服務工(gōng)作(zuò)的指導意見》，許多地方開(kāi)始全面推行了(le)義務教育階段課後延時(shí)服務，無疑是對(duì)民生關切的積極回應。

二、課後服務難點

父母均忙于工(gōng)作(zuò)無暇照顧子女

托管教輔機構的質量參差不齊

學校師資資源和(hé)課程資源不足

在校老(lǎo)師負擔重，積極性不高(gāo)

服務質量難監管，數據難管理(lǐ)

缺乏标準體系支撐，形式不一

三、解決方案

小(xiǎo)熊科技課後延時(shí)服務系統基于“互聯網+教育”大(dà)平台，面向區(qū)域政府、學校（老(lǎo)師）、家長（學生）、服務機構，針對(duì)服務督導與監管、課程導入和(hé)實施、學生托管與課後服務、家長服務與評價等需求提供一套安全、高(gāo)效、便捷的一站(zhàn)式課後服務綜合管理(lǐ)方案。

基于“互聯網+教育”的課後延時(shí)服務系統是一套陽光、安全高(gāo)校、協作(zuò)的服務支撐體系架構。

教育局

  • 資金(jīn)監管，信息公開(kāi)
  • 服務監管，服務審核
  • 數據看(kàn)闆，智能(néng)報(bào)表
  • 課程管理(lǐ)，教師監管

學校端

  • 安全管理(lǐ)、排課管理(lǐ)
  • 考勤管理(lǐ)，績效評價
  • 社團管理(lǐ)，信息發布
  • 數據管理(lǐ)，智能(néng)報(bào)表

教師

  • 課程管理(lǐ)，考勤管理(lǐ)
  • 教師培訓，學生點評
  • 家校互聯，師生檔案

服務機構

  • 服務管理(lǐ)，師資管理(lǐ)
  • 評價管理(lǐ)，數據分析

四、方案特點

  • 1

    教育局端

    系統支持主管部門(mén)的統籌規劃，實時(shí)監管，構建五位（局、學校、教師、家長學生、機構）一體的管理(lǐ)和(hé)服務模式。
  • 2

    學校端

    系統智能(néng)銜接家長、教師、教務、機構四大(dà)端口，減輕學校管理(lǐ)壓力，減少老(lǎo)師工(gōng)作(zuò)量，增強家校聯系，共同做好(hǎo)家校共育。
  • 3

    家長端

    提供安全有序、健康向上(shàng)、公益普惠、豐富多樣、可選擇的課後服務項目，讓學校課後服務真正讓學生受益、讓家長滿意。