系統介紹

義務教育階段的孩子，三分教，七分管——老(lǎo)師和(hé)家長都這(zhè)麽認爲。因此，小(xiǎo)學、初中階段，常規管理(lǐ)是教育工(gōng)作(zuò)的主要内容，都有向管理(lǐ)要效益的需求，一個學校的管理(lǐ)水(shuǐ)平如何決定這(zhè)個學校是否能(néng)取得好(hǎo)成績。而教育管理(lǐ)，絕對(duì)不是某一方面能(néng)包辦的，需要學校、家庭、社會(huì)共同合作(zuò)開(kāi)展。而教育合作(zuò)，離不開(kāi)互聯網這(zhè)座橋梁。

當今的互聯網時(shí)代，信息及時(shí)傳達，帶來(lái)教育教學效率的提升。目前各學校各班級在教育管理(lǐ)過程中普遍使用(yòng)微信群、QQ群、校訊通等手段進行通知(zhī)發布、資料共享和(hé)數據傳達等。其中微信群使用(yòng)最廣泛，但(dàn)通過班級微信群進行班級管理(lǐ)有其緻命弱點：

一、數據表格在群裏公開(kāi)張貼過于簡單粗暴，有的簡單張貼會(huì)讓少數不希望公開(kāi)的數據公開(kāi)化，造成不必要的麻煩，如嚴書記事(shì)件；

二、數據如果通過微信一對(duì)一傳達，勢必增加了(le)老(lǎo)師工(gōng)作(zuò)量，老(lǎo)師隻有精簡傳達少數情況；

三、微信群數據特别是附件容易過時(shí)，微信重裝後信息容易丢失；

四、缺乏數據彙總與智能(néng)評價功能(néng)；

我們開(kāi)發的這(zhè)個“智慧班級”雲平台，就是在基本不改變教師工(gōng)作(zuò)習慣的基礎上(shàng)，對(duì)記錄形式與表格進行優化，将數據輕松采集并上(shàng)傳到(dào)雲平台，供教師、家長選擇性進行歸納彙總與分析，給教育教學提供參考數據，提高(gāo)評優評先的信度，對(duì)學生的成長積累過程性的評價，有利于因材施教，有效提高(gāo)教育教學效率。

采集方式

  • 通過學校的微信公衆号登錄智慧班級雲平台，查看(kàn)孩子的數據和(hé)信息，并支持信息反饋
  • 教師登錄網站(zhàn)平台，進行選擇、修改、下(xià)載、打印、上(shàng)傳等
  • 每個班級配備一台IPad，由班主任指定學生幹部保管，進行數據錄入和(hé)查看(kàn)
  • 教室門(mén)口安裝電子班牌，展示班級信息，包括靜态信息、動态評價
  • 用(yòng)于掃描上(shàng)傳各類登記表，上(shàng)傳到(dào)網站(zhàn)平台切割識别統計(jì)

微信版界面

平闆界面

角色功能(néng)

  • 學校老(lǎo)師

    1、修改或添加制度，勾選制度，制作(zuò)并打印錄入表格，表格動态信息填寫（勾選或寫數字），掃描上(shàng)傳。

    2、發布通知(zhī)、布置作(zuò)業、呼喚學生。

    3、學生成長檔案，智能(néng)學生評語，平時(shí)積累修改補充完善。

    4、學校管理(lǐ)的宏觀數據，統考的各種質量分析報(bào)表。

  • 學生幹部

    1、Pad拍(pāi)照或掃描錄入作(zuò)業登記表、值日班幹登記表等。

    2、直接在Pad上(shàng)錄入相關的執勤情況。

    3、Pad查詢班級有關日常管理(lǐ)數據。傳達教師通知(zhī)公告以及呼叫信息。

    4、Pad查詢七項評比數據變化情況，并能(néng)對(duì)學校某些(xiē)扣分進行申訴。

    5、學校值日生隻負責學校班級評比相關執勤。

  • 學生與家長

    1、學生與家長主要通過微信端查看(kàn)個人或集體相關的數據，包括學校通知(zhī)公告，學校班級評比，班級作(zuò)業、個人行爲分、考試成績、成長報(bào)告等。

    2、可通過微信上(shàng)傳本人的各種獲獎證書，榮譽申報(bào)。

    3、請(qǐng)假申請(qǐng)，個人評價，同學互評，家長寄語等。

    4、可對(duì)某些(xiē)錯誤記錄進行申訴。

    5、完善個人信息，修改密碼，添加家長賬号。

  • 來(lái)訪嘉賓

    1、電子班牌展示學校七項評比結果數據。

    2、各班電子班牌公開(kāi)展示的内容。

    3、關注微信公衆号可看(kàn)公開(kāi)數據。

成長報(bào)告單