一、政策啓示
孩子放(fàng)學早、家長接送困難、孩子無處可去及安排放(fàng)學後的時(shí)間,一直是困擾着不少家長,教育部印發的《關于做好(hǎo)中小(xiǎo)學生課後服務工(gōng)作(zuò)的指導意見》,許多地方開(kāi)始全面推行了(le)義務教育階段課後延時(shí)服務,無疑是對(duì)民生關切的積極回應。
二、課後服務難點
父母均忙于工(gōng)作(zuò)無暇照顧子女
托管教輔機構的質量參差不齊
學校師資資源和(hé)課程資源不足
在校老(lǎo)師負擔重,積極性不高(gāo)
服務質量難監管,數據難管理(lǐ)
缺乏标準體系支撐,形式不一
三、解決方案
小(xiǎo)熊科技課後延時(shí)服務系統基于“互聯網+教育”大(dà)平台,面向區(qū)域政府、學校(老(lǎo)師)、家長(學生)、服務機構,針對(duì)服務督導與監管、課程導入和(hé)實施、學生托管與課後服務、家長服務與評價等需求提供一套安全、高(gāo)效、便捷的一站(zhàn)式課後服務綜合管理(lǐ)方案。
基于“互聯網+教育”的課後延時(shí)服務系統是一套陽光、安全高(gāo)校、協作(zuò)的服務支撐體系架構。
教育局
- 資金(jīn)監管,信息公開(kāi)
- 服務監管,服務審核
- 數據看(kàn)闆,智能(néng)報(bào)表
- 課程管理(lǐ),教師監管
學校端
- 安全管理(lǐ)、排課管理(lǐ)
- 考勤管理(lǐ),績效評價
- 社團管理(lǐ),信息發布
- 數據管理(lǐ),智能(néng)報(bào)表
教師
- 課程管理(lǐ),考勤管理(lǐ)
- 教師培訓,學生點評
- 家校互聯,師生檔案
服務機構
- 服務管理(lǐ),師資管理(lǐ)
- 評價管理(lǐ),數據分析
四、方案特點
-
1
教育局端
系統支持主管部門(mén)的統籌規劃,實時(shí)監管,構建五位(局、學校、教師、家長學生、機構)一體的管理(lǐ)和(hé)服務模式。 -
2
學校端
系統智能(néng)銜接家長、教師、教務、機構四大(dà)端口,減輕學校管理(lǐ)壓力,減少老(lǎo)師工(gōng)作(zuò)量,增強家校聯系,共同做好(hǎo)家校共育。 -
3
家長端
提供安全有序、健康向上(shàng)、公益普惠、豐富多樣、可選擇的課後服務項目,讓學校課後服務真正讓學生受益、讓家長滿意。
特色産品
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